UIN Siber Cirebon – Pembelajaran Biologi di MAN 1 Cirebon tidak berhenti pada pemahaman teori di dalam kelas. Melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Wafiq Azizah, mahasiswa Tadris Biologi semester 7 UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, mengajak 138 siswa kelas XI membuktikan secara langsung konsep Osmosis dan Difusi melalui kegiatan praktikum.
Praktikum yang berlangsung pada 24–25 September 2026 tersebut dilaksanakan di Laboratorium Biologi MAN 1 Cirebon dan diikuti siswa kelas XI-4, XI-5, XI-6, dan XI-7. Kegiatan menjadi bagian dari pengalaman PLP sekaligus upaya menghadirkan pembelajaran Biologi yang lebih aktif, konkret, dan bermakna bagi siswa.
Dari Teori ke Pengalaman Langsung
Konsep Osmosis dan Difusi merupakan materi yang dapat dipahami melalui penjelasan teori, tetapi pengalaman melakukan percobaan secara langsung memberikan kesempatan kepada siswa untuk melihat sendiri bagaimana konsep tersebut berlangsung.
Dalam praktikum, siswa tidak hanya menerima penjelasan, tetapi terlibat dalam setiap tahapan kegiatan. Mereka melakukan percobaan, mengamati perubahan yang terjadi, mencatat data, mendiskusikan hasil, hingga menyusun kesimpulan berdasarkan pengamatan.
Pendekatan tersebut membantu siswa menghubungkan konsep yang telah dipelajari dengan fenomena nyata.
“Ketika teori Biologi tidak lagi hanya dibaca di buku, mahasiswa PLP Tadris Biologi mengajak siswa kelas XI MAN 1 Cirebon membuktikan langsung konsep Osmosis dan Difusi melalui praktikum.”
Kegiatan tersebut sekaligus menjadi ruang bagi mahasiswa PLP untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan pedagogis yang diperoleh selama perkuliahan ke dalam situasi pembelajaran nyata.
Wafiq Azizah Dorong Pembelajaran Biologi Lebih Aktif
Wafiq Azizah menjadi mahasiswa PLP yang mendampingi pelaksanaan praktikum Osmosis dan Difusi di MAN 1 Cirebon. Sebelumnya, siswa kelas XI belum memperoleh pengalaman praktikum secara khusus pada materi tersebut.
Melalui kegiatan ini, Wafiq mendorong siswa untuk lebih aktif berinteraksi dengan materi melalui pengamatan dan percobaan. Laboratorium tidak hanya digunakan sebagai ruang praktik, tetapi menjadi tempat siswa menguji dan memahami konsep Biologi berdasarkan pengalaman mereka sendiri.
Antusiasme siswa terlihat selama proses praktikum. Mereka aktif melakukan pengamatan, berdiskusi dengan kelompok, mencatat hasil percobaan, serta membandingkan temuan mereka dengan konsep yang telah dipelajari.
Kegiatan tersebut memberikan suasana belajar yang berbeda karena siswa dapat melihat secara langsung fenomena yang sebelumnya hanya mereka pahami melalui teori.
Melatih Keterampilan Proses Sains
Praktikum Osmosis dan Difusi tidak hanya bertujuan membuat siswa memahami materi Biologi. Lebih dari itu, kegiatan ini melatih keterampilan proses sains yang menjadi bagian penting dalam pembelajaran Biologi.
Siswa dilatih untuk mengamati fenomena, melakukan percobaan, mengumpulkan data, menganalisis hasil pengamatan, berdiskusi, dan menarik kesimpulan.
Pada percobaan Osmosis, siswa mengamati perubahan yang terjadi berdasarkan proses perpindahan air melalui membran semipermeabel. Sementara pada percobaan Difusi, siswa mengamati proses penyebaran suatu zat dalam larutan dan mendiskusikan fenomena tersebut berdasarkan konsep yang telah dipelajari.
Setelah percobaan selesai, siswa membandingkan hasil pengamatan dengan teori. Proses ini mendorong siswa untuk tidak sekadar menghafal konsep, tetapi memahami hubungan antara teori dan bukti yang mereka temukan.
138 Siswa Mendapat Pengalaman Belajar di Laboratorium
Pelaksanaan praktikum selama dua hari memungkinkan empat kelas, yakni XI-4, XI-5, XI-6, dan XI-7, memperoleh kesempatan untuk mengikuti pembelajaran berbasis eksperimen.
Sebanyak 138 siswa terlibat dalam kegiatan tersebut. Jumlah peserta yang cukup besar membuat praktikum sekaligus menjadi pengalaman pembelajaran kolaboratif. Siswa belajar bekerja sama, membagi tugas, melakukan pengamatan, dan mendiskusikan hasil percobaan bersama kelompok.
Bagi siswa, pengalaman tersebut memberikan pemahaman bahwa belajar Biologi tidak hanya berkaitan dengan membaca buku dan memahami teori. Konsep Biologi juga dapat dipelajari melalui pengamatan terhadap fenomena yang terjadi di sekitar mereka.
PLP UIN Siber Cirebon Hadirkan Pembelajaran yang Lebih Bermakna
Kegiatan praktikum ini menunjukkan salah satu bentuk kontribusi mahasiswa PLP UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon dalam lingkungan sekolah mitra.
Melalui kompetensi yang dimiliki, mahasiswa tidak hanya menjalankan tugas praktik kependidikan, tetapi juga dapat menghadirkan pengalaman belajar yang relevan dengan kebutuhan siswa. Dalam konteks pembelajaran Biologi, laboratorium menjadi ruang untuk mempertemukan teori, eksperimen, keterampilan proses sains, dan rasa ingin tahu siswa.
Bagi UIN Siber Cirebon, pengalaman tersebut menjadi bagian dari proses menyiapkan calon pendidik yang mampu mengembangkan pembelajaran secara kreatif dan kontekstual.
Kehadiran Wafiq Azizah di MAN 1 Cirebon sekaligus memperlihatkan bahwa PLP dapat menjadi ruang bagi mahasiswa untuk belajar sekaligus memberikan kontribusi nyata di sekolah.
Melalui pembelajaran yang menggabungkan teori dan praktik, siswa MAN 1 Cirebon mendapatkan pengalaman untuk melihat, mencoba, menganalisis, dan menyimpulkan. Dari laboratorium, konsep yang sebelumnya berada di halaman buku dapat berubah menjadi pengalaman belajar yang lebih konkret dan bermakna.
Kaitan dengan SDGs
Kegiatan praktikum ini sejalan dengan SDG 4: Pendidikan Berkualitas, khususnya melalui pembelajaran yang mendorong keterampilan, pengalaman langsung, dan pemahaman konsep secara lebih mendalam.
Praktikum juga mendukung pembelajaran berbasis pengalaman dengan melatih siswa melakukan observasi, eksperimen, analisis data, komunikasi, dan penarikan kesimpulan. Pada saat yang sama, kegiatan ini menjadi bagian dari pengalaman mahasiswa UIN Siber Cirebon dalam menerapkan kompetensi kependidikan di sekolah mitra.
