UIN Siber Cirebon – Suasana ceria dan penuh semangat mewarnai kegiatan Pentas Seni “Panggung Ceria” di TK Khalifa Al-Qolam, Jumat (2/10/2026). Kegiatan yang berlangsung sejak pukul 08.00 WIB tersebut menjadi ruang bagi anak-anak untuk menampilkan kreativitas sekaligus melatih keberanian dan kepercayaan diri melalui seni.
Panggung Ceria merupakan hasil kolaborasi mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon bersama pihak TK Khalifa Al-Qolam. Mahasiswa terlibat dalam proses pendampingan dan persiapan pertunjukan hingga pelaksanaan pentas.
Latihan Menjadi Ruang Belajar Anak
Sebelum tampil di atas panggung, anak-anak mengikuti proses latihan yang didampingi oleh mahasiswa PLP. Latihan dilakukan secara bertahap dengan pendekatan yang menyenangkan agar anak dapat mengenal gerakan tari, mengikuti irama, sekaligus terbiasa tampil di hadapan orang lain.
Proses tersebut tidak hanya berorientasi pada hasil pertunjukan. Setiap latihan menjadi kesempatan bagi anak untuk belajar mengikuti arahan, mengingat gerakan, menjaga konsentrasi, dan bekerja sama dengan teman.
Bagi anak usia dini, pengalaman tersebut menjadi bagian dari proses perkembangan kemampuan motorik, sosial, emosional, dan kreativitas. Anak juga belajar bahwa keberanian untuk mencoba merupakan bagian penting dari proses pembelajaran.
Tiga Kelompok Tampilkan Beragam Tari
Dalam Panggung Ceria, setiap kelompok menampilkan pertunjukan yang berbeda. Kelompok KB membawakan Tari Katak, kemudian kelas A menampilkan Tari Yamko Rambe Yamko, sementara kelas B tampil melalui Tari Terhebat.
Berbagai gerakan yang telah dipelajari selama latihan ditampilkan dengan penuh antusias. Ekspresi, gerakan, dan keberanian anak saat tampil menunjukkan proses belajar yang telah mereka jalani bersama pendamping.
Kegiatan seni seperti ini memberikan ruang bagi anak untuk mengekspresikan diri melalui gerak dan musik. Selain mengembangkan kreativitas, aktivitas tersebut juga memberikan stimulasi terhadap kemampuan motorik dan kemampuan anak dalam berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya.
Mahasiswa PLP dan PPL Belajar Mendampingi Anak Usia Dini
Bagi mahasiswa PLP dan PPL UIN Siber Cirebon, keterlibatan dalam Panggung Ceria menjadi pengalaman pembelajaran langsung di lingkungan pendidikan anak usia dini.
Mahasiswa memperoleh kesempatan untuk mendampingi anak mulai dari proses latihan hingga pelaksanaan pentas. Dalam proses tersebut, mahasiswa belajar menyesuaikan cara berkomunikasi dan pendampingan dengan karakteristik anak usia dini.
Pengalaman ini menjadi ruang bagi mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan ke dalam situasi pembelajaran yang nyata. Mereka juga belajar bahwa pendampingan anak membutuhkan kesabaran, komunikasi yang sesuai, kreativitas, dan kemampuan membangun suasana belajar yang menyenangkan.
Panggung Ceria, Belajar Berani dan Percaya Diri
Ibu Adhilla Levia, S.Pd., Gr. menegaskan bahwa makna Panggung Ceria tidak hanya terletak pada penampilan anak di atas panggung.
“Panggung Ceria bukan sekadar tentang bagaimana anak tampil di atas panggung, tetapi tentang bagaimana mereka belajar berani, percaya diri, bekerja sama, dan menikmati setiap prosesnya.”
Pesan tersebut menggambarkan bahwa proses latihan dan keberanian anak untuk tampil merupakan bagian penting dari pengalaman belajar. Anak tidak hanya belajar menari, tetapi juga belajar menghadapi situasi baru, mengikuti proses, dan menghargai usaha yang telah dilakukan bersama.
Pendekatan pembelajaran yang memberi ruang bagi kreativitas dan perkembangan potensi anak tersebut sejalan dengan SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), khususnya dalam menciptakan pengalaman belajar yang inklusif, kreatif, dan mendukung perkembangan kemampuan peserta didik sejak usia dini.
Kolaborasi Ciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan
Panggung Ceria juga memperlihatkan pentingnya kolaborasi antara mahasiswa, sekolah, dan peserta didik dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang bermakna. Melalui pendampingan mahasiswa PLP dan PPL, kegiatan seni dapat menjadi ruang belajar yang mempertemukan kreativitas anak dengan pengalaman praktis mahasiswa.
Kolaborasi tersebut sekaligus mendukung SDG 17 (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan) melalui kerja sama antara perguruan tinggi dan satuan pendidikan dalam menghadirkan proses pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak.
Pada akhirnya, Panggung Ceria bukan sekadar pentas seni. Kegiatan tersebut menjadi pengalaman bagi anak-anak TK Khalifa Al-Qolam untuk berani tampil, berekspresi, bekerja sama, dan menikmati proses belajar melalui seni. Bagi mahasiswa PLP dan PPL UIN Siber Cirebon, kegiatan ini menjadi pengalaman berharga untuk memahami secara langsung bagaimana pembelajaran anak usia dini dapat dibangun melalui pendekatan yang aktif, kreatif, dan menyenangkan.
