UIN Siber Cirebon — Program Studi Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) Sejarah Peradaban Islam (SPI) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menggelar Diseminasi Hasil Penelitian Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Kamis, 4 Desember 2025. Kegiatan ini menjadi bagian penting dalam upaya peningkatan mutu penyelenggaraan PJJ yang telah berjalan sejak 2021 pada lima program studi jenjang sarjana di lingkungan UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Diseminasi yang berlangsung di ruang UPT PJJ UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon ini memaparkan hasil penelitian evaluasi model PJJ menggunakan pendekatan CIPP (Context, Input, Process, Product). Evaluasi tersebut bertujuan memotret kualitas layanan pembelajaran digital secara menyeluruh, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga luaran pembelajaran.
Penelitian melibatkan populasi besar yang mencerminkan skala implementasi PJJ UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, yakni 3.923 mahasiswa dan sekitar ±300 dosen. Proses pengambilan sampel dilakukan dengan Stratified Random Sampling serta formula Slovin, menghasilkan 676 responden mahasiswa dan 81 dosen. Untuk penguatan data kualitatif, tim peneliti juga menggunakan Purposive Sampling melalui wawancara mendalam dengan pimpinan fakultas dan pengelola program.
Tim peneliti PJJ SPI dipimpin oleh Varidlo Fuad, M.Pd., dengan anggota Hasbiyallah, serta didukung mahasiswa peneliti Lisma Amelia, Maya Zahra, dan Muhammad Azriel yang terlibat aktif dalam pengumpulan dan analisis data.
Kegiatan ini dihadiri oleh Wakhid Nasruddin, M.Pd., Ph.D (Wakil Dekan I Fakultas Ushuluddin dan Adab), Dr. Muslihuddin, M.Ag. (Kepala UPT PJJ), dosen penyelenggara PJJ, serta mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Kehadiran para pemangku kepentingan ini menegaskan komitmen bersama dalam memperkuat ekosistem pembelajaran digital di UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Dalam forum diskusi, berbagai isu strategis mengemuka, mulai dari efektivitas Learning Management System (LMS), kesiapan kompetensi digital dosen, strategi pedagogi daring, hingga tingkat keterlibatan mahasiswa. Model evaluasi CIPP dinilai efektif dalam memetakan kondisi riil, tantangan, peluang pengembangan, serta capaian pembelajaran.
Ketua tim peneliti, Varidlo Fuad, M.Pd., menyampaikan bahwa hasil angket menunjukkan respon pada kategori “Sangat Tinggi” dan “Tinggi” dari dosen dan mahasiswa. Temuan ini memperkuat posisi PJJ sebagai model pendidikan tinggi berbasis teknologi yang inklusif, adaptif, dan mampu menjangkau masyarakat tanpa batasan ruang dan waktu.
Sementara itu, Hasbiyallah mengungkapkan bahwa indikator Input memperoleh skor terendah di antara empat komponen CIPP. Hal ini menjadi catatan penting perlunya penguatan SDM, kesiapan teknis, dan arsitektur sistem informasi sebagai fondasi pengembangan PJJ ke depan.
Menutup kegiatan, pihak Wakil Dekan dan UPT PJJ memberikan apresiasi atas hasil penelitian yang dinilai strategis sebagai dasar perumusan kebijakan. Sejumlah rekomendasi pun disepakati, di antaranya penguatan arsitektur IT, evaluasi mendalam terhadap LMS, rencana penerapan learning analytics, penegasan pembagian peran antara fakultas dan UPT, serta munculnya aspirasi pembukaan program studi baru seperti Hukum dan Ekonomi untuk memperluas akses PJJ, khususnya bagi pekerja migran.
Melalui diseminasi ini, Prodi PJJ SPI UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon meneguhkan langkah strategis dalam menghadirkan layanan pendidikan tinggi yang adaptif, berkualitas, dan berkelanjutan di tengah akselerasi transformasi digital.
