UIN Siber Cirebon – Suasana Auditorium MAN 4 Cirebon terasa istimewa pada Selasa pagi, saat Opening Ceremony Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) secara resmi dibuka. Acara ini menandai dimulainya masa praktik lapangan bagi para mahasiswa calon guru dari UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon (UIN SSC), yang akan belajar dan berkontribusi langsung dalam proses pendidikan di lingkungan madrasah.(16/09).
Kegiatan ini merupakan langkah awal yang penting dalam proses pembentukan calon guru profesional, sekaligus memperkuat sinergi antara lembaga pendidikan tinggi dan sekolah menengah. Hadir dalam acara tersebut Sigit Santoso, S.Hum., M.Pd.I. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dari UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, serta Hj. Uswatun Hasanah, M.Ag., M.Pd., Kepala MAN 4 Cirebon, yang turut didampingi oleh jajaran pimpinan madrasah, mulai dari Waka Kurikulum, Kesiswaan, Humas, hingga Sarana dan Prasarana.
Menanamkan Pengalaman Kontekstual dalam Dunia Pendidikan
Dalam sambutannya, Sigit Santoso menyampaikan bahwa program PLP bukan hanya tentang praktik mengajar, tetapi merupakan bagian integral dari pembentukan profil lulusan yang unggul secara pedagogik. Ia menekankan pentingnya mahasiswa untuk belajar secara kontekstual di lingkungan madrasah, serta menerapkan ilmu yang telah dipelajari di bangku kuliah ke dalam dinamika kelas nyata.
“Kegiatan PLP ini menjadikan kerja sama UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon dengan MAN 4 Cirebon semakin bersinergi. Kami berharap mahasiswa dapat belajar secara kontekstual dan berkontribusi positif dalam proses pembelajaran di madrasah, serta mampu mempraktikkan ilmu yang sudah didapat secara langsung di kelas,” ujar Sigit.
MAN 4 Cirebon: Sekolah Mitra yang Aktif dan Inovatif
Sementara itu, Kepala MAN 4 Cirebon, Hj. Uswatun Hasanah, menyambut hangat kehadiran mahasiswa PLP dan menyatakan bahwa madrasahnya merasa terhormat karena kembali dipercaya sebagai mitra tempat praktik. Ia melihat kehadiran mahasiswa sebagai bagian dari ekosistem pendidikan yang saling memperkaya.
“Kami menyambut baik kehadiran mahasiswa PLP sebagai bagian dari ekosistem pembelajaran di madrasah. Kehadiran mereka tidak hanya memperkaya dinamika kelas, tetapi juga menjadi ruang refleksi bagi guru dan murid. Kami percaya bahwa pendidikan yang berkualitas lahir dari kolaborasi yang kuat dan berkelanjutan,” tuturnya.
Simbolis dan Bermakna: Penyerahan Jas Almamater
Sebagai simbol dimulainya praktik lapangan, acara ditutup dengan penyerahan jas almamater dari pihak kampus kepada ketua kelompok mahasiswa, yang menandai secara resmi dimulainya tugas para mahasiswa di madrasah. Doa bersama dan sesi foto kolektif menjadi penutup hangat dari acara pembukaan, menandai harapan akan sinergi yang positif selama program PLP berlangsung.
Menguatkan Kolaborasi, Meningkatkan Mutu Pendidikan
Publikasi kegiatan ini penting untuk diketahui masyarakat luas, terutama orang tua dan para pemangku kepentingan pendidikan. PLP bukan sekadar program rutin, melainkan langkah strategis membentuk pendidik masa depan yang tidak hanya menguasai materi, tetapi juga terampil mengelola kelas dan berinteraksi dengan peserta didik.
Di sisi lain, acara ini juga menunjukkan komitmen MAN 4 Cirebon sebagai madrasah rujukan, yang aktif dalam penguatan mutu pendidikan nasional melalui kolaborasi nyata dengan institusi pendidikan tinggi.
Poin-Poin Penting dalam Kegiatan Ini:
- Membentuk Calon Guru Profesional: Mahasiswa mempraktikkan ilmu pendidikan secara langsung di sekolah mitra.
- Penguatan Kolaborasi Institusi: PLP menjadi bukti sinergi konkret antara UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon dan MAN 4 Cirebon.
- Dampak Positif pada Ekosistem Pembelajaran: Mahasiswa membawa semangat baru ke dalam ruang kelas, memperkaya interaksi guru dan siswa.
- Promosi dan Kredibilitas Lembaga: Kegiatan ini memperkuat citra positif kedua institusi di mata publik sebagai pelaku pendidikan yang proaktif dan profesional.
Dengan dilaksanakannya PLP Tahun 2025 ini, baik UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon maupun MAN 4 Cirebon menunjukkan bahwa pendidikan yang berkualitas adalah hasil dari kerja sama, pengalaman lapangan, dan pembelajaran berkelanjutan yang terintegrasi antara teori dan praktik.
