UIN Siber Cirebon – Waktu istirahat di sekolah tidak selalu diisi dengan bermain atau berbincang bersama teman. Sebagian siswa kelas 9 SMP Negeri 14 Kota Cirebon memilih memanfaatkannya untuk belajar membaca Al-Qur’an melalui kegiatan bimbingan mengaji yang didampingi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) bersama mahasiswa Praktik Lapangan Persekolahan (PLP) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Kegiatan yang berlangsung sejak Senin, 21 September 2026, tersebut dilaksanakan di perpustakaan SMP Negeri 14 Kota Cirebon. Bimbingan menjadi ruang bagi siswa yang masih membutuhkan pendampingan untuk meningkatkan kelancaran membaca Al-Qur’an secara bertahap sesuai kemampuan masing-masing.
Dari Iqra Menuju Lancar Mengaji
Bimbingan mengaji sebenarnya telah berjalan sebelum mahasiswa PLP hadir di SMPN 14 Kota Cirebon. Guru PAI, Ibu Ropiah, telah lebih dahulu memberikan pendampingan kepada siswa yang membutuhkan bantuan dalam membaca Al-Qur’an.
Sejak 21 September 2026, mahasiswa PLP UIN Siber Cirebon turut bergabung untuk membantu proses pendampingan. Kehadiran mahasiswa memberikan tambahan tenaga pendamping sehingga siswa dapat memperoleh kesempatan membaca secara lebih leluasa dan mendapatkan perhatian secara individual.
“Semoga dengan adanya kegiatan ini, semua siswa dapat lebih lancar dalam mengaji,” ujar Ibu Ropiah.
Kegiatan ini direncanakan berlangsung hingga masa PLP berakhir pada November 2026.
Kelas 9 Menjadi Prioritas Pendampingan
Pada awalnya, bimbingan mengaji diharapkan dapat menjangkau siswa kelas 7 hingga kelas 9. Namun, dengan keterbatasan waktu pendampingan mahasiswa PLP, kegiatan untuk sementara diprioritaskan bagi siswa kelas 9.
“Harapan ibu sih semua siswa mulai dari kelas 7, cuma untuk saat ini lebih menargetkan kelas 9, karena sudah kelas akhir dan mau lulus,” jelas Ibu Ropiah.
Pemilihan kelas 9 dilakukan dengan mempertimbangkan posisi mereka sebagai siswa tingkat akhir. Sebelum menyelesaikan pendidikan di SMPN 14 Kota Cirebon, siswa diharapkan memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an yang lebih baik sebagai salah satu bekal untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya.
Belajar Mengaji Tanpa Mengganggu Pelajaran
Bimbingan dilaksanakan dengan memanfaatkan dua waktu istirahat. Sesi pertama berlangsung pukul 09.20–09.50 WIB, sedangkan sesi kedua pada pukul 11.50–12.40 WIB.
Pengaturan tersebut memungkinkan siswa tetap mengikuti pembelajaran utama di kelas sesuai jadwal. Pada waktu istirahat, mereka kemudian dapat datang ke perpustakaan untuk mengikuti bimbingan mengaji.
Mahasiswa PLP bersama Ibu Ropiah menyimak bacaan siswa secara bergantian. Pendampingan dilakukan berdasarkan kemampuan masing-masing siswa sehingga proses belajar tidak disamaratakan.
Tidak Sekadar Cepat Naik Jilid
Bimbingan dimulai dari Iqra atau jilid dasar sesuai kemampuan siswa. Pada tahap tersebut, siswa dibimbing untuk mengenali huruf hijaiyah, membaca rangkaian huruf, serta meningkatkan kelancaran membaca.
Setiap siswa memiliki perkembangan yang berbeda. Ada yang sudah cukup lancar untuk melanjutkan ke halaman berikutnya, sementara siswa lainnya masih membutuhkan pengulangan.
Menurut Ibu Ropiah, ketepatan membaca menjadi perhatian utama dalam proses bimbingan.
“Misalkan ada yang belum lancar dan belum benar pengucapan makhraj dan tajwidnya, tidak apa-apa, tidak dinaikkan dulu ke halaman selanjutnya,” kata Ibu Ropiah.
Pendekatan tersebut membuat siswa tidak sekadar mengejar penyelesaian halaman atau kenaikan jilid. Makhraj dan tajwid tetap diperhatikan agar kemampuan membaca Al-Qur’an dibangun dengan dasar yang lebih baik.
Pengalaman Bermakna bagi Mahasiswa PLP
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan ini menjadi pengalaman pembelajaran tersendiri. Mahasiswa tidak hanya berhadapan dengan proses pembelajaran formal di kelas, tetapi juga belajar memberikan pendampingan secara individual.
Setiap siswa memiliki kemampuan dan kecepatan belajar yang berbeda. Kondisi tersebut mengajarkan mahasiswa pentingnya kesabaran, komunikasi, dan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Bimbingan mengaji ini juga menunjukkan bahwa proses pendidikan di sekolah tidak hanya berlangsung di dalam ruang kelas. Pembiasaan keagamaan dan pendampingan terhadap kemampuan siswa menjadi bagian penting dalam mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh.
Ke depan, kegiatan diharapkan dapat terus berkembang dan menjangkau siswa kelas 7 dan 8. Dengan demikian, semakin banyak siswa SMPN 14 Kota Cirebon yang memperoleh kesempatan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an.
Kaitan dengan SDGs
Kegiatan ini sejalan dengan SDG 4: Pendidikan Berkualitas, terutama dalam memberikan kesempatan belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik. Pendampingan secara bertahap juga mendukung proses pendidikan yang lebih inklusif dengan memberikan perhatian terhadap perbedaan kemampuan siswa.
