UIN Siber Cirebon (Surabaya) – Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam (BKI) Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon, Regina Azizah Rahmadina, mengembangkan prototype website “Ruang BK”, sebuah media digital yang dirancang untuk mendukung layanan bimbingan dan konseling di sekolah dengan memanfaatkan Artificial Intelligence (AI) dalam proses pengembangannya. Inovasi tersebut dipresentasikan dalam International Conference on Islamic Counseling Studies (ICONICS) 2026 yang berlangsung pada 20–21 Oktober 2026 di Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Karya berjudul “Pengembangan Prototype Website ‘Ruang BK’ Layanan Bimbingan dan Konseling Menggunakan Artificial Intelligence” ini berangkat dari pengalaman Regina saat menjalani Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) selama kurang lebih satu bulan di MAN 1 Cirebon. Pengalaman tersebut menjadi dasar untuk mengeksplorasi pemanfaatan teknologi digital sebagai media pendukung layanan bimbingan dan konseling agar informasi lebih mudah diakses oleh peserta didik serta membantu guru BK mengelola layanan secara lebih terstruktur.
Melalui inovasi ini, Regina berupaya menghadirkan media yang menghubungkan kebutuhan peserta didik dengan dukungan layanan bimbingan dan konseling. Website Ruang BK dirancang menyediakan materi bimbingan, fitur refleksi diri, fasilitas pengajuan konseling, serta fitur pengelolaan materi dan administrasi bagi guru BK.
Berangkat dari Kebutuhan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
Bimbingan dan Konseling memiliki peran penting dalam mendampingi perkembangan peserta didik, baik dalam aspek pribadi, sosial, belajar, maupun karier. Dukungan media digital dapat menjadi salah satu alternatif untuk memperluas akses terhadap informasi bimbingan dan memudahkan pengelolaan layanan di lingkungan sekolah.
Pengembangan Ruang BK berangkat dari upaya menjawab kebutuhan tersebut. Website ini dirancang agar peserta didik dapat mengakses materi bimbingan berdasarkan jenjang kelas, melakukan refleksi diri, dan mengajukan layanan konseling melalui media digital.
Bagi guru BK, website ini dirancang untuk mendukung pengelolaan materi bimbingan, pemantauan pengajuan konseling, serta rekapitulasi administrasi. Dengan fungsi tersebut, Ruang BK berpotensi menjadi media pendukung yang membantu menata informasi dan kebutuhan layanan secara lebih sistematis.
Meski demikian, website ini tetap diposisikan sebagai media pendukung, bukan pengganti interaksi langsung, pendampingan, maupun pertimbangan profesional guru BK dalam memahami dan menangani kebutuhan peserta didik.
Manfaatkan AI dalam Proses Pengembangan Website
Pengembangan Ruang BK menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model ADDIE, yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
Dalam proses pengembangan, AI dimanfaatkan sebagai alat bantu teknis untuk mendukung penyusunan kode program, perancangan tata letak, serta pengembangan struktur website. Pemanfaatan ini membantu proses pembuatan prototype, sementara fungsi layanan konseling tetap menempatkan guru BK sebagai pihak yang memiliki peran utama dalam pendampingan peserta didik.
Pendekatan tersebut memperlihatkan peluang pemanfaatan AI untuk mendukung inovasi di bidang pendidikan. Teknologi dapat membantu proses pengembangan media digital, tetapi hasilnya tetap perlu diperiksa dan dievaluasi agar fungsi website sesuai dengan kebutuhan pengguna serta tujuan layanan bimbingan dan konseling.
Integrasikan Nilai Konseling Islam dan Perlindungan Privasi
Sebagai inovasi yang dikembangkan oleh mahasiswa BKI, Ruang BK memiliki peluang untuk mendukung layanan yang berlandaskan nilai-nilai konseling Islam, seperti kesantunan, amanah, tanggung jawab, dan penghormatan terhadap martabat individu.
Nilai-nilai tersebut penting dalam membangun lingkungan pendampingan yang menghargai peserta didik dan menjaga kepercayaan dalam proses konseling. Kemudahan akses digital juga perlu diimbangi dengan perhatian terhadap privasi, terutama karena pengajuan konseling dapat berkaitan dengan informasi pribadi dan kondisi psikologis peserta didik.
Oleh karena itu, pengembangan lebih lanjut perlu memperhatikan keamanan sistem, pembatasan akses terhadap data, kerahasiaan informasi, serta pengawasan manusia dalam penggunaan teknologi. Aspek tersebut menjadi bagian penting agar inovasi digital tidak hanya menawarkan kemudahan, tetapi juga memperhatikan keselamatan dan tanggung jawab profesional dalam layanan konseling.
Pengembangan Ruang BK juga berkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) 4 tentang Pendidikan Berkualitas, melalui upaya menghadirkan alternatif media pendukung layanan pendidikan dan bimbingan bagi peserta didik. Selain itu, inovasi ini relevan dengan SDGs 9 tentang Industri, Inovasi, dan Infrastruktur, khususnya dalam mendorong pemanfaatan teknologi untuk mengembangkan solusi digital di bidang pendidikan.
Presentasikan Inovasi di Forum Akademik Internasional
Partisipasi Regina dalam ICONICS 2026 menjadi kesempatan untuk mempresentasikan hasil pengembangan, memperoleh masukan akademik, serta memperluas wawasan mengenai pemanfaatan teknologi dalam bidang Bimbingan dan Konseling Islam.
Forum internasional tersebut memberikan ruang bagi mahasiswa untuk mendiskusikan gagasan dan mengikuti perkembangan kajian konseling yang relevan dengan kebutuhan masyarakat di era digital. Melalui presentasi ini, Ruang BK diperkenalkan sebagai prototype yang masih memiliki peluang untuk dikembangkan dan disempurnakan.
Ke depan, pengujian dan evaluasi menjadi tahapan penting untuk menilai kesesuaian fitur, kemudahan penggunaan, keamanan data, serta manfaat website bagi peserta didik dan guru BK. Penyempurnaan tersebut diperlukan sebelum inovasi diterapkan secara lebih luas.
Pengembangan Ruang BK menunjukkan upaya mahasiswa BKI UIN Siber Cirebon dalam mengeksplorasi teknologi untuk mendukung layanan pendidikan. Dengan menempatkan AI sebagai alat bantu pengembangan dan tetap mengedepankan peran profesional guru BK, inovasi ini diharapkan dapat menjadi alternatif media pendukung layanan bimbingan dan konseling yang adaptif terhadap perkembangan digital, berorientasi pada kebutuhan peserta didik, serta memperhatikan nilai-nilai keislaman dan perlindungan privasi.
