UIN Siber Cirebon – Membangun pendidikan berkualitas tidak cukup hanya dengan meningkatkan kemampuan akademik peserta didik. Lingkungan belajar juga harus menumbuhkan kasih sayang, kepedulian sosial, dan kecintaan terhadap alam. Semangat inilah yang terus didorong Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon melalui penguatan implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) di lingkungan madrasah.
Komitmen tersebut diwujudkan melalui kegiatan Refleksi Implementasi KBC dan Penguatan Nilai-Nilai KBC pada Budaya Madrasah, hasil kerja sama FITK UIN Siber Cirebon dengan Program INOVASI (Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia), di Gedung Siber SBSN, Selasa (3/11/2026).
Kegiatan dibuka secara resmi oleh Dr. H. Saifuddin, M.Ag. Dekan FITK UIN Siber Cirebon dan dihadiri H. Slamet, S.Ag., M.Pd. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Cirebon. Pertemuan ini menjadi ruang kolaborasi antara perguruan tinggi, Kementerian Agama, dan mitra pembangunan pendidikan untuk memastikan nilai-nilai cinta benar-benar hadir dalam kehidupan madrasah.
Sejumlah Fasilitator Nasional Kurikulum Berbasis Cinta turut memberikan pendampingan, yakni Dr. Hj. Atikah Syamsi, Dr. Budi Manfaat, Dr. Barnawi, dan Ardian Maulana, M.Pd. Mereka mengajak peserta merefleksikan penerapan KBC sekaligus merumuskan langkah nyata untuk mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam pembelajaran dan budaya madrasah.
Wakil Dekan I Bidang Akademik FITK UIN Siber Cirebon, Dr. Atikah Syamsi, selaku penanggung jawab kegiatan, menjelaskan bahwa agenda ini merupakan bagian dari pendampingan implementasi KBC yang didukung Program INOVASI bersama Kementerian Agama RI.
Kabupaten Cirebon menjadi salah satu wilayah percontohan dari lima kabupaten/kota mitra Program INOVASI dalam uji coba implementasi Kurikulum Berbasis Cinta.
Ada dua fokus utama kegiatan, yaitu refleksi Pelatihan KBC tahap ketiga yang membahas nilai kebangsaan dan ekoteologi, serta lokakarya penguatan nilai-nilai KBC dalam budaya madrasah. Penguatan diarahkan pada terciptanya lingkungan belajar yang aman, nyaman, saling menghargai, serta memiliki kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.
Sebanyak delapan madrasah piloting terlibat, yaitu MIN 5 Cirebon, MIS Assunniyah 2, MIS Bit’tsanul Islamiyah, MIN 7 Cirebon, MIN 6 Cirebon, MIS Wathaniyah, MIS Nasyrul Ulum, dan MIS Miftahul Ulum. Kegiatan ini juga diikuti kepala madrasah, guru peserta pembekalan teknis KBC, serta lima pengawas pembina.
Menariknya, kegiatan ini sekaligus menjadi bagian dari riset FITK UIN Siber Cirebon bertajuk Implementasi dan Evaluasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Piloting. Melalui penelitian tersebut, FITK berupaya mengkaji sejauh mana nilai-nilai cinta dipahami, diterapkan, dan berkembang menjadi budaya positif di lingkungan madrasah.
Rangkaian kegiatan ditutup dengan penyusunan rencana tindak lanjut (RTL) agar hasil refleksi tidak berhenti sebagai wacana, tetapi diwujudkan dalam praktik nyata.
Kolaborasi ini mempertegas peran FITK UIN Siber Cirebon dalam menghadirkan inovasi pendidikan berbasis riset. Harapannya, Kurikulum Berbasis Cinta tidak sekadar menjadi pendekatan pembelajaran, melainkan tumbuh menjadi budaya yang membentuk generasi berkarakter, menghargai sesama, peduli lingkungan, dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
Sebab, pendidikan yang baik bukan hanya mencerdaskan pikiran, tetapi juga menumbuhkan hati yang penuh cinta.
