UIN Siber Cirebon – Komitmen UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon dalam meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat kembali diwujudkan melalui program PELITA (Pendampingan Intensif Literasi Anak) yang diinisiasi oleh Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kelompok 1. Program tersebut resmi dimulai pada Rabu (22/7/2026) di SD Negeri 1 Astanalanggar dan SD Negeri 3 Astanalanggar, Desa Astanalanggar, Kecamatan Losari, Kabupaten Cirebon, sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar yang masih memerlukan pendampingan intensif.
Program PELITA lahir dari hasil observasi lapangan yang dilakukan mahasiswa KKN bersama pihak sekolah. Dari hasil pemetaan tersebut, ditemukan sejumlah siswa yang membutuhkan pendampingan khusus dalam kemampuan membaca. Sebanyak 30 siswa, terdiri atas 24 siswa SDN 1 Astanalanggar dan 6 siswa SDN 3 Astanalanggar, menjadi peserta pada tahap awal pelaksanaan program.
Berangkat dari Hasil Observasi Kebutuhan Siswa
Sebelum program dimulai, mahasiswa KKN Kelompok 1 melakukan koordinasi dengan kepala sekolah dan guru untuk mengidentifikasi kemampuan literasi setiap siswa. Pendekatan tersebut dilakukan agar metode pembelajaran yang diterapkan benar-benar sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Ketua KKN Kelompok 1 UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, Bryan Setiaji, menjelaskan bahwa PELITA dirancang berdasarkan kondisi nyata yang ditemukan di lapangan.
“Sebelum program dimulai, kami melakukan observasi dan berdiskusi dengan guru untuk mengidentifikasi siswa yang membutuhkan pendampingan literasi. Dari hasil itulah kami menyusun kelompok belajar dan metode pendampingan yang lebih sesuai dengan kemampuan masing-masing anak,” ujarnya.
Pendampingan dilaksanakan dalam kelompok-kelompok kecil sehingga setiap siswa memperoleh perhatian yang lebih optimal. Materi pembelajaran disusun secara bertahap, mulai dari mengenal huruf, membaca suku kata, merangkai kata, hingga membaca kalimat sederhana.
Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Literasi
Mahasiswa KKN menerapkan metode pembelajaran yang interaktif, komunikatif, dan menyenangkan agar anak-anak merasa nyaman selama proses belajar berlangsung. Suasana belajar yang tidak monoton diharapkan mampu meningkatkan motivasi siswa untuk terus berlatih membaca.
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Dr. H. Ahmad Yani, M.Ag., mengapresiasi inisiatif mahasiswa yang menghadirkan program berbasis kebutuhan masyarakat.
“Program PELITA menunjukkan bahwa mahasiswa mampu menerapkan hasil observasi menjadi solusi nyata bagi masyarakat. Pendampingan literasi seperti ini diharapkan tidak hanya meningkatkan kemampuan membaca siswa, tetapi juga membangun budaya belajar yang berkelanjutan di lingkungan sekolah maupun keluarga,” ungkapnya.
Sementara itu, Kepala SDN 1 Astanalanggar, Sarjo, S.Pd., menyambut baik kolaborasi tersebut karena dinilai memberikan dukungan positif bagi proses pembelajaran di sekolah.
“Kami mengapresiasi kehadiran mahasiswa KKN yang membantu mendampingi siswa-siswa kami. Program ini menjadi tambahan pendampingan yang sangat bermanfaat, terutama bagi anak-anak yang masih membutuhkan latihan membaca secara intensif,” katanya.
Senada dengan itu, Kepala SDN 3 Astanalanggar, Ali Sadikin, S.Pd., berharap program ini mampu menumbuhkan rasa percaya diri siswa dalam belajar.
“Kami berharap pendampingan ini dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa sekaligus menumbuhkan semangat belajar mereka. Kolaborasi antara sekolah dan mahasiswa menjadi langkah positif dalam memperkuat budaya literasi sejak dini,” ujarnya.
Wujud Pengabdian Mahasiswa untuk Pendidikan Berkualitas
Program PELITA menjadi salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya pengabdian kepada masyarakat. Kehadiran mahasiswa tidak hanya membantu proses pembelajaran di sekolah, tetapi juga menjadi mitra bagi guru dalam memperkuat budaya literasi di Desa Astanalanggar.
Melalui program ini, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon terus mendorong lahirnya inovasi pengabdian yang berbasis kebutuhan masyarakat serta memberikan dampak nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan di tingkat desa. Pendampingan literasi yang dilakukan diharapkan mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa sekaligus membangun fondasi pembelajaran yang lebih kuat untuk masa depan mereka.
Keterkaitan dengan SDGs
Program PELITA mendukung beberapa tujuan Sustainable Development Goals (SDGs), yaitu:
- SDG 4 – Quality Education (Pendidikan Berkualitas): meningkatkan kemampuan literasi dasar dan kualitas pembelajaran anak sejak usia sekolah dasar.
- SDG 10 – Reduced Inequalities (Berkurangnya Kesenjangan): memberikan pendampingan kepada siswa yang membutuhkan perhatian khusus sehingga memperoleh kesempatan belajar yang setara.
- SDG 17 – Partnerships for the Goals (Kemitraan untuk Mencapai Tujuan): memperkuat kolaborasi antara UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, sekolah, pemerintah desa, dan masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
