UIN Siber Cirebon – Sebanyak 10 mahasiswa UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon resmi diterima dan diserahkan untuk melaksanakan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SMA IT Akmala Sabila Cirebon, Jumat (4/9/2026). Kegiatan yang berlangsung pukul 08.00–09.00 WIB tersebut menjadi awal kolaborasi mahasiswa dengan lingkungan sekolah untuk memperoleh pengalaman langsung dalam memahami proses pendidikan dan membangun kompetensi sebagai calon pendidik.
Penerimaan mahasiswa PLP dilakukan oleh Kepala SMA IT Akmala Sabila Cirebon, Dr. Muhamad Habib Khaerussani, M.Pd., dari Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Prof. Dr. Hj. Nurlela, M.Ag. Kehadiran mahasiswa PLP UIN Siber di sekolah tersebut juga menjadi bagian dari keberlanjutan kemitraan, setelah SMA IT Akmala Sabila menjadi tempat pelaksanaan PLP untuk keempat kalinya.
SMA IT Akmala Sabila Apresiasi Kehadiran Mahasiswa PLP
Kepala SMA IT Akmala Sabila Cirebon, Dr. Muhamad Habib Khaerussani, M.Pd., menyampaikan apresiasi atas kepercayaan UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon kepada pihak sekolah. Ia menilai mahasiswa PLP dari UIN Siber memiliki rekam jejak yang baik selama melaksanakan kegiatan di sekolah.
“Mahasiswa PLP itu pada berprestasi dan disiplin semua, apalagi dari UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon,” ujarnya.
Ia juga mendorong mahasiswa untuk menunjukkan kemampuan dan membangun kepercayaan diri selama menjalankan PLP. “Buktikan bahwa kita bisa,” pesannya.
Menurutnya, lingkungan sekolah memiliki sejumlah budaya yang dapat menjadi ruang belajar mahasiswa, mulai dari kedisiplinan hadir sejak pukul 06.00 WIB, penguatan nilai spiritual, hingga kepedulian terhadap lingkungan. SMA IT Akmala Sabila juga menerapkan kebijakan pengurangan sampah plastik melalui penggunaan tumbler dan pengelolaan bank sampah.
Belajar dari Budaya Sekolah dan Pengalaman Nyata
Prof. Dr. Hj. Nurlela, M.Ag., selaku DPL sekaligus pendiri yayasan, mengingatkan mahasiswa bahwa PLP merupakan momentum penting untuk menghubungkan teori yang diperoleh selama perkuliahan dengan realitas pendidikan di lapangan.
“Yang penting dalam waktu singkat siap belajar,” pesannya.
Ia mendorong mahasiswa untuk aktif mengikuti berbagai kegiatan sekolah dan tidak hanya berfokus pada aktivitas pembelajaran di kelas. Menurutnya, kemampuan beradaptasi, belajar secara sosial, membangun komunikasi, serta menunjukkan sikap ramah dan santun merupakan bagian penting dari pengalaman selama PLP.
Mahasiswa juga diingatkan untuk menjaga nama baik pribadi sekaligus almamater selama berada di lingkungan sekolah. “Bukan hanya menjaga nama sendiri, tetapi menjaga nama Almamater,” tegasnya.
Pesan tersebut menegaskan bahwa PLP bukan sekadar kesempatan untuk mempraktikkan kemampuan mengajar, tetapi juga menjadi ruang bagi mahasiswa untuk belajar memahami budaya sekolah, membangun keterampilan sosial, serta mengembangkan sikap profesional.
Mahasiswa Siap Belajar dan Berkontribusi
Ketua Kelompok PLP, Fathiah Azzahra, menyampaikan terima kasih kepada pihak SMA IT Akmala Sabila atas penerimaan yang diberikan kepada mahasiswa. Ia mengatakan bahwa PLP menjadi kesempatan bagi mahasiswa untuk memperdalam pemahaman mengenai lingkungan sekolah, sistem pengelolaan pendidikan, administrasi, hingga dinamika pembelajaran.
“Kami menyadari bahwa kami masih dalam proses belajar. Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan arahan, bimbingan, serta dukungan dari Bapak/Ibu Kepala Sekolah, dewan guru, dan seluruh keluarga besar SMA IT Akmala Sabila Cirebon,” ungkap Fathiah.
Melalui pelaksanaan PLP ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan kompetensi akademik, pedagogik, sosial, dan profesional melalui pengalaman langsung. Kolaborasi UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon dengan SMA IT Akmala Sabila juga menjadi bagian dari upaya mendukung SDG 4: Pendidikan Bermutu, khususnya melalui penguatan kapasitas calon pendidik.
Pada akhirnya, pengalaman di sekolah diharapkan menjadi bekal penting bagi 10 mahasiswa untuk tumbuh sebagai calon pendidik yang tangguh, disiplin, berakhlak, adaptif, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan. Sebab, PLP tidak hanya menjadi tempat untuk mengajar, tetapi juga kesempatan untuk terus belajar dari lingkungan dan pengalaman nyata.
