UIN Siber Cirebon — UPT Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menggelar hari pertama kegiatan Sosialisasi Instrumen Akreditasi Program Magister Pendidikan Jarak Jauh, bertempat di Ruang Teleconference Gedung Siber SBSN Lantai 5. Kegiatan yang berlangsung pada Kamis, 11 Desember 2025 ini menghadirkan dua narasumber ahli: Dr. Safrul, M.Pd. (UHAMKA) dan Dr. Al Ghazali, M.Pd. (UBSI).
Setelah pemaparan teknis penyusunan dokumen akreditasi oleh Dr. Safrul pada sesi awal, kegiatan berlanjut dengan materi mendalam dari Dr. Al Ghazali, M.Pd. (UBSI) yang menyoroti strategi pemenuhan 3 pilar utama penjaminan mutu PJJ, yakni SDM, infrastruktur digital, dan layanan digital—tiga elemen yang menjadi fondasi keberhasilan penyelenggaraan pendidikan jarak jauh di era siber.
PJJ vs Pendidikan Reguler: Tantangan Berbeda, Mutu Harus Sama
Dr. Al Ghazali menegaskan bahwa PJJ memiliki kekhasan tersendiri yang tidak dimiliki pendidikan tatap muka reguler. Oleh karena itu, penyelenggara Magister PJJ perlu mengadopsi pendekatan khusus berbasis teknologi, pedagogi digital, dan manajemen pembelajaran modern.
“Meski berbeda secara teknis dari pendidikan reguler, mutu pembelajaran PJJ tidak boleh lebih rendah. Justru harus lebih adaptif dan inovatif,” tegasnya.
Ia juga memaparkan kerangka berpikir mengapa tiga pilar tersebut menjadi penentu daya saing dan kualitas PJJ.
Analisis Konteks: Tantangan Spesifik Magister PJJ
Dalam paparannya, Dr. Al Ghazali menjelaskan konteks tantangan yang sering dihadapi program magister PJJ, antara lain:
- Profil mahasiswa yang beragam, termasuk pekerja profesional,
- Kebutuhan fleksibilitas tinggi dalam proses belajar,
- Konsistensi kualitas layanan digital,
- Adaptasi teknologi oleh dosen dan mahasiswa,
- Ketersediaan infrastruktur digital yang stabil dan terstandar.
- Analisis konteks ini menjadi basis penyusunan strategi peningkatan mutu PJJ.
Tiga Strategi Utama Pemenuhan Mutu PJJ
Dalam sesi inti, Dr. Al Ghazali menguraikan tiga strategi komprehensif:
- Strategi Pengembangan SDM PJJ
- Penguatan kompetensi dosen dalam pedagogi digital.
- Pengembangan tenaga kependidikan yang memahami manajemen PJJ.
- Peningkatan literasi teknologi dan kemampuan mengelola sistem pembelajaran daring.
- Pelatihan berkelanjutan berbasis kebutuhan dan standar LAMDIK.
- Strategi Infrastruktur Digital Berkelanjutan
- Penguatan Learning Management System (LMS) berbasis server stabil dan skalabel.
- Penyediaan konten digital interaktif dan modul berbasis OBE.
- Sistem keamanan data, aksesibilitas, dan ketersediaan layanan tanpa hambatan.
- Strategi Transformasi Layanan Akademik
- Digitalisasi layanan administrasi akademik mahasiswa.
- Layanan akademik real-time dan responsif.
- Integrasi dokumen akademik, penilaian, konsultasi, dan bimbingan melalui platform siber.
Monitoring Mutu, Integrasi, Roadmap, dan Mitigasi Risiko
Selain itu, Dr. Al Ghazali memaparkan mekanisme monitoring dan evaluasi mutu, termasuk audit internal, evaluasi proses pembelajaran, dan feedback mahasiswa sebagai bahan peningkatan berkelanjutan.
Materi kemudian dilanjutkan dengan:
- Roadmap implementasi pengembangan program PJJ,
- Integrasi sistem mutu dengan SPMI,
- Mitigasi risiko, termasuk risiko teknologi, operasional, dan kualitas layanan.
“PJJ bukan sekadar memindahkan kelas ke daring. Ia membutuhkan manajemen mutu yang terencana, terukur, dan terintegrasi,” ujarnya menutup sesi materi.
Kegiatan hari pertama ini mendapat antusiasme tinggi dari peserta yang terdiri dari dosen, tenaga kependidikan, dan tim penyusun dokumen akreditasi Magister PJJ. Sosialisasi akan berlanjut ke hari kedua dengan pembahasan lanjutan terkait penyempurnaan instrumen akreditasi berdasarkan standar LAMDIK 2.0.
